1.西北农林科技大学体育部有哪些教学成果？
2.康踏（福建）体育用品有限公司的发展历程
3.跪求个人交流与团队合作论文2篇
4.羽毛球比赛活动策划书5篇
西北农林科技大学体育部有哪些教学成果？
体育部现有教职工60人，其中教师50人（女教师17人），管理干部5人，教学人员5人。教师中教授4人，副教授27人，讲师及以下19人。高级职称以上人员占教师总数的62%，获国家一级以上裁判员资格99人项，其中国家级裁判员资格10人项。
体育部一直致力于提高体育课教学质量和推动全校师生群体活动的开展，并取得了优异的成绩。我校1992年被评为“全国普通高校体育课程评估优秀学校”，2001年被评为“陕西省贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”，2012年获得全国全民健身活动先进单位，2013年被评为陕西省“阳光体育运动”全省高校第一名。我校大学生代表队近年来在省内外各种比赛获金牌85枚，银牌94枚，铜牌72枚。其中，我校女子篮球队2002-2004年在陕西省高校“CUBA”大学生篮球比赛中获得三连冠，2011年获得冠军， 2013-2016年获得四连冠；男女篮球队2003年分别获得陕西省“三人制”篮球比赛甲组第一名，并代表陕西省高校参加了在福建举行的全国总决赛；男子篮球队2016年获陕西省高校“CUBA”大学生篮球比赛冠军；女子排球队先后于2006年、2009年获得陕西省大学生排球联赛甲组冠军，2013-2019年实现七连冠，在2014-2019年中国大学生阳光排球联赛中分别获得三次冠军三次亚军；男子排球队2013-2016年获得陕西省大学生排球联赛甲组四连冠，在2014-2016年中国大学生阳光排球联赛中分别获得一次亚军两次季军; 足球队获得2012年陕西省大学生足球联赛甲组冠军，并代表陕西省参加2013全国大学生足球联赛北区决赛，获得第八名；网球高水平队2013和2018年获得陕西省大学生网球比赛男女团体冠军、2017年获全国大学生网球联赛西安分站赛男子乙组、女子乙组冠军，2016年全国大学生网球锦标赛男子高水平组团体亚军；2017年在全国大会上获得女子团体第六名。羽毛球队2015年获得第三届“全国亿万学生阳光体育大学生羽毛球挑战赛”女子团体冠军，并获得2013-2017年陕西省大学生羽毛球比赛甲组男女团体五连冠；游泳队获得2014-2018年陕西省大学生游泳比赛甲组团体五连冠；在田径项目的比赛中，我校代表队打破一项省纪录、6项省高校纪录和33项校纪录；2004年健美操队获得陕西省大学生健美操比赛第一名；赛艇队在全国及亚洲青年锦标赛中，多次取得不同项目的第一名；桥牌队三次取得陕西省大学生桥牌比赛第一名，2016年获得全国大学生锦标赛女子团体第四名。
康踏（福建）体育用品有限公司的发展历程
1985年
凭借东南沿海侨乡地域优势带来的丰富海外市场信息，陈氏兄弟敏锐地预见到了制鞋业市场将有巨大的发展前景，遂以敢为天下先的英雄气魄，开始了漫漫的求索路——兴办了以做鞋材料为主的家庭式作坊，开始了漫长的鞋业发展进程。
1990年3月
经过几年发展，福建省晋江陈埭康利鞋服工业公司诞生（康踏公司的前身），公司生产的手工鞋成为市场抢手货。
·1993年
公司正式引进生产流水线，生产的旅游鞋开始销往东北及全国主要市场。
·19年11月
“康踏”商标正式注册并启用，在国内鞋业市场打出“康踏牌”，价廉、质优、物美的产品受到广大消费者的喜爱，产品供不应求。基于被市场的认可，康踏旅游鞋多次荣获国家质量监督机构嘉奖和各地消费者信得过产品称号。在社会形象树立上，公司多次赞助当地教育及公益事业，
获得当地的赞誉。
· 1996年8月
康踏牌旅游鞋成为业内少有的被中国名牌产品认定暨明星企业评选活动组织委员会认定为“中国名牌产品”称号。产品获得市场的高度认可，品牌美誉度进一步提升。
· 1998年9月
“福建省晋江陈埭康利鞋服工业公司”正是更名为“福建省晋江康踏鞋服有限公司”，公司员工达到800多人。
· 1999年4月
占地30亩、建筑面积达4万平方米的新工业园区开始兴建。
· 2000年3月
新厂房正式启用，公司生产能力和规模迅速得到提升，员工增至1600多人，全国市场销售网络得到进一步夯实，康踏人以崭新的面貌、拚搏的信念迎接同行业的竞争和挑战。
· 2001年12月
公司花重金聘请国内红星李亚鹏担任康踏品牌形象大使，康踏公司由此走上品牌发展之路。
· 2002年3月
公司完成电视广告片和平面形象的拍摄，同期成立“英雄行动”康踏品牌领导小组，全程负责和服务康踏品牌推广事宜。
·4月
公司全面导入CIS企业形象识别系统，对企业理念、企业行为、企业视觉进行有效整合，进一步提升企业文化，树立全新的康踏品牌新形象。
·5月
在销售业务上导入期货制，召开2002年秋冬产品订货会，备货措施有效地解决了旺季供货紧张问题。
·6月
康踏品牌形象广告片在央视及地方电视台陆续播出，品牌知名度有效提升，
品牌形象在终端卖场也得到良好展示。
· 6月
中国质量检验协会授予康踏牌旅游鞋“国家监督抽查合格产品”荣誉称号。
· 6月底7月初
“英雄行动，康踏品牌河南品牌形象推广大会”在郑州隆重举行，这一开创业内区域市场启动先河的大，标志着康踏品牌从此正式步入轰轰烈烈的品牌创建工程中来。
· 11月
2003年春夏产品订货会在公司成功召开，产品款式紧跟行业潮流，产品档次贴合品牌发展需要，订货会获得经销商一致好评。同期，康踏运动棉鞋依靠其领先的生产工艺和高价值的性价比，在东北市场继续占据同类产品领导品牌地位。
· 2003年1月
规模盛大的康踏公司“庆元旦”第二届职工运动会在公司运动场隆重举办，获得当地、同行、广大员工的广泛好评。
· 2003年
康踏品牌战略互动会暨秋冬产品订货会在泉州成功召开，健康的品牌发展战略，贴合市场的产品开发及卓有成效的人力提升培训，让代理商们更加树立跟随康踏品牌的信心和希望。
· 2003年6月
以时尚英雄为主题的形象代言人新形象平面拍摄完成，全面展示了康踏品牌的新形象，终端新活力。
· 2003年7月
康踏牌旅游鞋成为业内少有的被中国名牌产品认定暨明星企业评选活动组织委员会认定为“中国名牌产品”称号。产品获得市场的高度认可，品牌美誉度进一步提升。
· 2003年8月
“英雄风暴”康踏（黑龙江）品牌形象推广大会于冰城哈尔滨隆重举行，劲歌热舞、杂技、秀、人体彩绘、李亚鹏签名送海报等活动，吸引了无数的观众，场面高潮迭起，引领行业之最，康踏品牌，真正的时尚先锋。
· 从10月起
公司每月为来信消费者寄出的礼品在100份的基础上增加至300至400份,礼品扩充至鞋子、袜子、企业光盘、杂志等，并以礼包的形式出现，广大消费者纷纷来信、来电赞许公司经营一个诚信品牌的可靠度。《英雄》杂志受青睐：引业内纯与消费者互动的品牌刊物——《英雄》杂志以其独特的风格和定位、精致的内容和提供交友栏、动漫设计大赛等方式与读者进行更有深度的互动和沟通，力争使杂志更有可读性和收藏价值。
· 2003年10月
“十全十美”康踏质量月生产行动全面启动，品质建设再攀高峰，高贵的品质，平民的价格，为消费者打造最优越的性价比。金秋十月，“飞标夺礼，英雄康踏送大喜”国庆大型促销活动，消费者踊跃购买，反应热烈，活动取得了圆满的成功。
· 2003年10月11日
由康踏公司独家赞助的“康踏杯”首届华侨大学游泳比赛，在华侨大学游泳馆举行，康踏再次与高校携手，深受广大青年学生的好评。
· 2003年
康踏公司特邀李亚鹏在山东济南与消费者展开一场英雄风暴的品牌推广互动。
· 2003年11月
康踏公司在东北三省、北京、乌鲁木齐等销售棉鞋的区域开展了“买康踏棉鞋，送QQ酷礼”极有特色的促销活动，为康踏品牌的促销经验的积累提供了宝贵的经验。康踏工业园二期工程11月进入最后攻坚阶段，后期装修工程正全面开展，届时康踏生产能力将再攀新高，为康踏今后的发展奠定了坚实的基。
· 2003年11月
康踏赞助了“山水西湖”杯登山比赛，康踏公司本地区域市场全面启动。
· 2004年3月
康踏运动鞋荣获中国名牌与市场战略促进委员会颁发的“中国著名畅销品牌”荣誉称号。
· 2004年4月
康踏荣获新浪网2004年中国优秀体育品牌网展优秀运动鞋设计奖！
· 2004年5月
康踏携手国际巨星成龙之子房祖名，共同打造康踏“天地英雄，龙之本色”的品牌形象。
· 2004年6月
康踏运动新广告片在广州拍摄，众多国内媒体纷纷报道，由此拉开康踏运动新形象在国内宣传的序幕。
· 2004年11月
康踏公司2005春夏新品订货会隆重召开。
· 2004年12月
康踏公司投放巨资进行的央视广告投放工程出台，全年投资千余万元进行不间断播出的赛事套广告标志着康踏品牌对品牌建设的理解深度更进一步，也由此拉开了康踏品牌培育终端市场的序幕。
·2005年1月
康踏公司与北京光线传媒有限公司正式携手，全面操作“欢乐英雄，康踏品牌欢乐中国行”广州、成都、武汉的大型品牌推广活动。
·2005年3月
康踏品牌形象代言人最新形象于北京拍摄完成。
·2005年4月
财富05，欢乐康踏——康踏品牌2005秋冬新品订货会隆重召开。
·2005年5月1日
配合“欢乐英雄，康踏品牌欢乐中国行”大型品牌推广活动的“五一”全国大型促销活动全面展开。
· 2005年5月底
欢乐英雄，康踏品牌欢乐中国行（广州站）大型品牌推广活动隆重举行。康踏品牌形象代言人房祖名亲临活动现场。活动前期、中期、后期进行了大量的宣传，也得到了诸多国内顶级媒体的关注，《现场》、《百事音乐风云榜》、《时尚风云榜》、《中央电视台文艺频道》、广州电视台、湖南卫视、东南卫视、广州日报、羊城晚报……等数十家媒体对活动进行了全方位报道，活动影响空前。
· 2005年6月底
欢乐英雄，康踏品牌欢乐中国行（成都站）大型品牌推广活动隆重举行。活动得到了成都知名地产集产——蓝光集团的大力支持，取得了圆满成功。活动中，著名主持人李霞亲临现场，与西南交通大学的学子一起与房祖名互动交流，现场火爆异常。活动同样吸引了包括《现场》、《百事音乐风云榜》、《时尚风云榜》、成都电视台、华西都市报等数十家媒体的强烈关注。
· 2005年7月底
欢乐英雄，康踏品牌欢乐中国行（武汉站）大型品牌推广会隆重举行。作为05年大型活动的收官之战，此役康踏品牌在前两站活动的基础上，经过更为有效的组织，取得了更为理想的效果。《现场》、《百事音乐风云榜》、《时尚风云榜》、武汉电视台、楚天都市报、新浪网、搜狐网、网易、楚天晶报、晨报、湖北经视、武汉日报等数十家媒体的全方位深度报道，为康踏品牌在武汉的全面提升奠定了良好的基础。
· 2005年9月
整合赢未来，康踏品牌2006春夏新品订货会于泉州酒店隆重举行。
· 2005年10月
“康踏运动中国行，十月礼包欢乐送”康踏品牌“十一”大型促销活动隆重举行。
· 2006年3月13日
康踏公司赞助的全年12场“U-17中国乒乓球挑战赛”于北京签约
· 2006年3月22--4月26日
康踏公司赞助了“05-06赛季中国男子篮球职业联赛季后赛”
· 2006年3月25日
“中国羽毛球队世界冠军对抗赛”于福州隆重举行，康踏（福建）体育用品有限公司赞助了此项赛事。
· 2006年5月28
康踏品牌2006杭州财富峰会杭州隆重召开。
· 2006年6月1-3日
2006中国国际女排精英赛（北京站）比赛在北京航空航天大学体育馆隆重举行，康踏公司出重金赞助了本次赛事。
· 2006年6月8-10日
康踏品牌新一期平面及广告片在厦门拍摄，这是康踏公司与房祖名成功续约后的第一次配合。
· 2006年6月14日
“相信崛起的力量—康踏品牌济南06财富峰会”隆重召开。
· 2006年6月23-25日
康踏公司终端导购片于成都分公司拍摄，此次康踏公司投入重金完成此项工程，旨在为打造强势的终端保驾护航，为全面提升康踏品牌的终端质量服务。
· 2006年6月25日
“相信崛起的力量—康踏品牌长春06财富峰会”隆重召开，通过此次峰会的成功召开，进一步深化了康踏品牌在长春的影响力，树立了康踏合作伙伴的经营信心。
· 2006年7月
中旬开始，康踏公司冠名赞助了“2006世界男排联赛成都赛区”国际赛事。
· 2006年7月24日
“相信崛起的力量—康踏品牌武汉06财富峰会”隆重召开。
· 2006年8月12日
由康踏公司提品赞助的“第十届大学生羽毛球锦标赛”于合肥隆重举行。
· 2006年8月9-13日
康踏公司赞助了“2006年全国男子篮球联赛决赛”；
· 2006年8月
中旬，康踏公司喜获“中国驰名商标”荣誉称号。
· 2006年9月13日
“情深益浓迎腾飞”康踏品牌2007春季新品订货会在河南郑州隆重举行，通过此次会议加强了厂商间的双向沟通。
· 2006年11月14日
“终端革命”康踏品牌专卖事业升级誓师暨2007夏季新品订货在四川成都隆重召开，会议精神传达了以革命的彻底思想大力推进康踏品牌终端建设。
· 2007年4月15日
“立陶宛国家奥代表团运动装备独家供应商授权仪式”在武汉国际会展中心隆重举行。在北京奥组委市场开发部主任许曾武、立陶宛大使馆公使参赞等多人见证下，立陶宛奥委会秘书长祖贝尔尼斯将立陶宛国家2008奥运会代表团运动装备独家供应商的授权书交给中国康踏体育用品公司负责人，康踏公司和立陶宛奥委会开始正式合作。康踏公司将为立陶宛奥运代表团在北京2008年奥运会上提供比赛服、领奖服、配件类及相应的资金帮助。
·2007年8-11月
独创的卡通运动组合版本广告片，在湖南卫视投放。
·2007年9月15日
随着全国奥运倒计时的升温，康踏公司也迎来了“奥运来了”2008春夏季订货会
·2007年圣诞元旦之双节期间
在全国各省市地区专卖店开展了以亲情为主题“亲情祝福礼，买多少送多少”促销活动。
·2007年4月15日
上午，“立陶宛国家奥代表团运动装备独家供应商授权仪式”在武汉国际会展中心隆重举行。在北京奥组委市场开发部主任许曾武、立陶宛大使馆公使参赞等多人见证下，立陶宛奥委会秘书长祖贝尔尼斯将立陶宛国家2008奥运会代表团运动装备独家供应商的授权书交给中国康踏体育用品公司负责人，康踏公司和立陶宛奥委会开始正式合作。康踏公司将为立陶宛奥运代表团在北京2008年奥运会上提供比赛服、领奖服、配件类及相应的资金帮助。
· 2008年2月26日
康踏冠名赞助“康踏2008中国女排国际对抗赛”
· 2008年4月17日
康踏品牌2008冬季订货会在泉州大酒店召开
· 2008年4月20日
康踏厂区专卖店以最新形象装修完毕，盛装开业，并邀全国经销商莅临参观。
· 2008年5月份
康踏品牌为奥运前的中国女排全力打气，鼎力赞助了2008世界女排大奖赛系列分站的比赛。
· 2008年6、7月份
康踏公司先后在重庆、河南、广州等区域，展开经营理念、销售技巧等方面的终端培训会。
· 2008年8月31日
康踏公司在晋江宝龙大酒店隆重召开“康踏2009年春夏产品订货会”
· 2009年2月27日
康踏公司在厦门翔鹭大酒店隆重召开“康踏2009年秋季产品订货会”
· 2009年6月1日起
康踏品牌全新形象广告片正式登陆CCTV-5
· 2009年9月21日
康踏公司在厦门会展中心隆重召开“康踏品牌2010年Q1/Q2期货产品订货会”
·2010年1月1日
康踏品牌《口号篇》广告率先登陆CCTV-5，拉开了康踏品牌全年央视媒体广告宣传的序幕。
·2010年1月1日
康踏品牌最新形象强势登陆北京首都国际机场，近400余个广告位的全面出击，为提升康踏品牌的形象奠定了基础。
·2010年1月1日
泉厦高速户外广告续约。
·2010年1月16日
完成与“2010年中国国际女排精英赛”的广告签约仪式
·2010年2月1日
康踏品牌《贺年篇》广告登陆CCTV-5
·2010年2月27日
康踏品牌完成了与厦门国际航空港室内广告宣传的续约，签订了机场内部全年的广告宣传。
·2010年3月1日
康踏品牌《形象篇》广告登陆CCTV-5
·2010年3月1日
完成与“2010年直通莫斯科中国乒乓球女队第二阶段”的广告签约
·2010年3月4日
完成与“2010年世界女排奖赛总决赛”的广告发布签约。
·2010年3月15日
2010年Q3期货会议于厦门国际会展中心开幕。
·2010年4月3日
全面入驻晋江国际鞋业博览会，签订运动鞋展厅整场广告位
·2010年4月3日
完成与“2010年世界女排大奖赛”的广告发布签约仪式
·2010年4月26日
康踏品牌《励志赈灾篇》公益广告登陆CCTV-5
·2010年6月
康踏品牌2010年Q4（期）货产品订货会开幕
跪求个人交流与团队合作论文2篇
摘 要::市场经济环境的形成与发展,在为大学生学习创造良好氛围的同时,对大学生的团队素质与能力提出了新要求,一个人要想在竞争中无往不胜,单打独斗的时代已经过去,团队合作精神和协作能力必不可少。当前,大学生喜欢我行我素,缺少互帮互助的热情,习惯于自我奋斗,不大会主动与他人合作。对此,高校应加强对大学生素质教育,加强市场经济环境下的大学生团队与团队精神内涵的探讨与研究,以创业与就业为导向,开展各式各样的集体活动,以全面提升大学生的团队合作意识与市场综合竞争能力. 关键词:大学生、团队、团队精神、素质教育 1 团队及团队精神的定义 团队,首先是一个集体,它是一个特殊的群体,是为实现共同目标而自觉合作、积极努力的一个凝聚力很强的社会群体。团队凝聚力强、合作程度高、成员贡献意识强,团队工作效率比一般群体高,在团队中人们的心情也比较愉快。 所谓团队精神,就是个人在实现自身理想的过程中,和团队成员共同认可的一种集体意识,自愿主动与组织成员积极协作,使奉献精神和协作精神得到有机的统一。所有成员自觉的工作心理状态和士气,是团队成员共同价值观和理想信念的体现,是凝聚团队,推动团队发展的精神力量 2 团队精神对大学生成长的意义 培育大学生的团队精神不仅可以丰富学生的心灵,而且也推动了学校长效有序地发展: 2.1 培养大学生团队精神是时代发展的需要。加强素质教育,培养大学生的团队精神已成为当代教育者们所形成的共识。社会也把“是否具有团队精神”作为人员是否录用的重要指标。在现代社会,个人的力量显得非常渺小,单靠个人能力来解决重大问题的可能性已微乎其微,更多的成果是靠“集体大脑”,而创新人才将以一种团队的形式体现出来。也就是说,时代要求个体在具备必要的自身能力之外还必须具备与他人合作的协作能力。为此,培养受社会欢迎的具有良好团队精神的大学毕业生,必将是高校教育的职责和神圣使命、 2、2团队精神日益成为一个重要的班集体文化因素,它要求全班成员之间分工合理,班长、室长、或者是无任职学生,将每个成员放在适合的位置上,使他能够最大限度地发挥自己的才能。通过完善的制度、学校配套的管理措施,使所有学生成员形成一个有机的整体,为实现班集体的学习目标而奋斗。 2、3国际21世纪教育委员会于1996年4月向联合国教科文组织提交了报告《教育——财富蕴藏其中》。报告认为,为了实现人的全面发展,教育必须围绕四种基本的学习过程来重新设计、组织。即:学会求知、学会做事、学会共处和学会做人。学会共处就是指培养在人类活动中的参与和合作精神,就是要培养学生的团队精神。全球第三大软件公司EDS(电子资讯系统)公司全球副总裁、大中华区总裁John W. Egan(约翰-宜根)先生在江西先锋软件学院作的《从EDS的发展看IT服务的未来》演讲中建议大学生在学好软件的同时,必须掌握与人沟通、合作的技巧。他说在IT这个行业,团队精神与技术水平将显得同样重要。 3、如何培养大学生团队精神? 3、1通过教学活动,特别是“两课”,充分发挥思想政治理论课对团队精神的培育 为了进一步加强高校的思想政治工作,中央下发了《中央院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,并明确指出,加强和改进大学生思想政治教育的主要任务是:以理想信念教育为核心,深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育;以爱国主义教育为重点,深入进行弘扬和培育民族精神教育;以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育;以大学生全面发展为目标,深入进行素质教育。这些任务的实现,都离不开大学生团队精神的培养。 良好的团队精神不仅是思想政治工作的基础,为思想政治工作提供了有效途径,使学生的思想观念、道德标准和行为方式受到潜移默化,而且是思想政治工作的一项重要目标;高校思想政治教育对培养大学生团队精神的重要作用,也主要体现在思想政治教育的目标和内容等方面。因此,如何在进行教学、课外活动中逐渐培养学生的团队精神,使学生由较低的认知水平提高为较强的行为表现,从而适应社会的发展。 3、2 培养大学生的团队精神可以让学生体会到互相帮助、互相学习的益处并提高他们共同解决问题的能力;培养大学生的团队精神,有利于提高大学生与人共事时团结协作的主动性,有利于塑造良好的个性人格和综合素质的提高。因此,团队精神建设对成员个性化及认同自己社会角色的要求,符合素质教育健全学生人格、塑造学生良好个性的要求。 3、3随着社会的发展,培养团队精神应该作为高校培养大学生品德素质的一个重要目标。团队精神不是与生俱来,必须通过后天教育获得的,因此,在对大学生教育过程中,要重视团队精神的教育。通过有目的、有地向大学生传授、宣传或由大学生自身有系统地学习团队精神的基本理论,逐步养成团队精神。 学校开设相关的课程、举办讲座或专题教育。在相关课程中加强或增补与团队精神相关的教学信息,引导学生正确理解竞争与合作,个人与群体的关系;有地邀请一些成功的企业家和杰出校友来学校进行团队精神为主题的活动,分析现阶段大学毕业生在团队精神方面的不足,向大学生传递团队精神相关信息,讲团队精神在创业实践中的作用。通过多种有利的渠道,结合对人才的社会需求,加强对大学生的理论指导,培养大学生的团队精神。 3.4 增强团队凝聚力 人们的心理凝聚力是团队精神集中表现的心理要素。古人云:人心齐,泰山移。没有凝聚力,就没有团队精神,也就没有团队。有了强凝聚力的群体,就有了团队。因此要全面协调团队成员的心理关系,调节好团队成员的经济利益,协调成员的核心价值观,增强成员的归属感,融洽相互喜欢和相互信任的心理关系,进而增强团队的凝聚力,从而培养团队精神。 3.5 营造和谐的环境 人才的培养与环境密切相关。要努力营造一个充分理解、相互信任的团队,使学生能正确对待和处理团队内的冲突,把个人的前途与团队的命运系在一起;建立团队与高校其他组织的有效联系,妥善处理学校和社会的复杂关系,增进班与班、系与系之间的横向沟通,发挥学生的自主性和创造性,进行新的探索和学习,鼓励学生勇于挑战极限及过去的成功,运用团队的智慧,增进团队思维的敏感度。 3.6 开展好团队的活动 3、6、1开展大型团队活动,增强团队的凝聚力。比如,开展创业实践教育、组织团队外出调研、为商家促销、承办学院和学校的大型文体活动等。通过这些活动,使学生在实践中体验团结协作的重要性,感受竞争与合作、个人和集体的关系,从而培养学生的团队精神。 3、6、2加强班级建设,完成团队精神的内化。学生班级是学校的基本结构单位,通过抓好班级集体活动,使学生在既竞争又合作的过程中能彼此关心,互相爱护,树立自信。学生个人在遇到困难挫折时能从班集体中获得帮助和慰藉,取得成绩时能从集体中得到承认和肯定,完成团队精神的内化。 3、6、3正确引导社团活动,强化团队意识。大学的社团组织较多,一般都有几十个,这些社团大多是学生基于共同兴趣爱好而组建,其成员对群体的情感倾向性较高。社团的指导教师要结合各自的专业优势,利用学生社团积极开展各种健康向上的活动,通过正确的引导,强化群体意识,培养学生团队精神。 3、6、4班团组织要积极不定期的组织全班同学,参加校园足球联赛、篮球联赛、沃特杯三人篮球对抗赛、乒乓球联赛、羽毛球联赛、校园长跑及环湖长跑比赛,打字比赛、英语理事会的朗读、演讲及经典老歌大赛、软件开发比赛、硬件装机培训、DIY攒机大赛、网页设计大赛、C语言程序设计大赛、电脑维修服务、书画展等实用性、应用性和针对性的专业比赛活动,使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的内容和形式,并在活动中看到自己的价值,从而激发他们的自主性、自尊心和自豪感,没有那方面特长的学生,也要参加,当拉拉队,为参加的同学比赛出谋划策,以增加全班的凝聚力。 总之,无论各班要围绕学校的教学中心工作、课外活动和校园文化以及教育工作的方方面面,开展以适应培养学生团队合作精神,发展协作能力为导向,使学生在教育教学活动中体验、领会、理解、相互尊重、爱护、支持、学会宽容、学会妥协、学会“双赢”等团队精神的素质内涵。
羽毛球比赛活动策划书5篇
时间过得太快，让人不知所措，工作已经告一段落了，我们的工作又将翻开新的一页，迎来新的任务和目标，我们要好好制定今后的工作 方法 ，写一份 策划书 了。下面我给大家整理 羽毛球 比赛活动策划书，希望大家喜欢！
羽毛球比赛活动策划书1
一、活动目的：
(1)、为了给全校教师展现一个有活力的姿态，特举办一次羽毛球比赛。
(2)促进我们教师之间的交流，丰富我们的文体活动，给大家营造一种运动氛围，加强体育锻炼，增强体质，为我们的学习、工作和生活打下良好的身体素质基础。
二、参赛对象：
本校全体教师。
三、比赛时间：
20__年11月18日(周四)
四、比赛地点：
校园前院羽毛球场
五、比赛规程：
(1)、比赛项目：羽毛球
(2)、奖项设置：奖励获胜教研组
六、比赛规则：
(1)组长抽签。抽签决定组与组赛及场位。
(2)竞赛队取自由 配对 积分制，五局三胜制。
(3)比赛以积分高为胜。
(4)裁判：李保平、刘亚龙
(5)计分员：宋伟
七、运动员守则：
(1)、赛出风格、赛出水平、胜不骄、败不馁、尊重裁判、尊重对方、尊重观众。
(2)、讲文明、讲礼貌、讲卫生、守秩序。
(3)、在比赛规定时间前到达场地，不要大声喧哗。
比赛结束后，学校对获胜教研组进行了表彰奖励。通过此次活动，教师们增进了友谊，切磋了球技，愉悦了心情，在丰富业余 文化 生活的同时也增进了彼此间的交流与沟通，教师们能够以更积极的状态去面对今后的工作与生活。
羽毛球比赛活动策划书2
一、活动背景
为了丰富各大高校学生们的课余生活、提高学生们的身体素质、促进各大高校同学之间的`交流、提高羽毛球水平、发扬团队合作精神，真正实现高校联赛给各大高校提供羽毛球技术交流的平台的宗旨，将举行由九江四所大学羽毛球精英组成的团队之间的四校联赛。本次比赛为第一届，九江爱动网与各校协会一起，把四校联赛办大、办好，办成每年一届的常规赛事。
二、比赛目的
通过此次比赛，不仅能够增加各大学校之间羽毛球技术的交流与学习，还能够让同学们走出校门，感受到不同学校之间的人文景观与文化差异，增加彼此之间的认识，学习不同学校、相同协会的优异之处，拉近校与校之间的距离。
三、比赛原则
公平、公正、公开;友谊第一，比赛第二。
四、参赛人员
四大高校在校生。禁止羽毛球专业的学生参与比赛，以及学校的体育特招生(或体育特长生)。一经发现，有该名选手参与的比赛判为对方胜利并立即结束该局比赛。
五、时间、地点
20__年5月底或6月初。
__学院北区田径馆二楼贝菲特羽毛球馆。
六、竞赛项目
苏迪曼杯混合团体。(混双、男双、女双、男单、女单)
七、参赛办法
1、参赛单位：
每所高校派出一支队伍组成该校代表队，该队伍人员由各校羽毛球协会指定。
2、报名人数：
每支队伍最多报10人，最少7人，男选手不得兼项，女选手最多兼一项(即女选手打了女单和混双，就不能再打女双)。
八、总决赛比赛细则
本次比赛根据实际情况在国际通用羽毛球规则上有一定的修改
参赛队伍须提前15分钟到达比赛场地，有队长向裁判员提交球队队员名单并签字。
在比赛开始时，迟到15分钟的队伍做弃权处理并判对方球队以3：0处理，比赛人员随机抽取号码，来确定比赛对手。
比赛赛制：比赛用单淘汰制，淘汰赛胜出的选手争夺冠亚军，剩余选手争夺三、四名。
(一)、挑选场地或发球权
任何一场正式比赛开始之前，参赛双方首先要做的事是在裁判员的主持下，通过由裁判员抛羽毛球确定首先发球的一方。羽毛球头朝向谁，谁便具有挑选发球权或场地的优先权。赢方选剩的一项归输方所有。(注：这里用羽毛球代替挑边器)
(二)、局数和分数
1、每场正式比赛以三局二胜制决定胜负。
2、每场比赛以21分为一局，即双方分数先达21分者胜，3局2胜，每局双方打到20平后，一方领先2分即算该局获胜;若双方打成29平后，一方领先1分，即算该局取胜。
(三)、发球权、得分
1、比赛中由获得发球权的运动员先发球，得分者方有发球权，如果本方得单数分，从左边发球;得双数分，从右边发球，直至比赛结束。
2、下一局比赛开始时，均由上一局的胜方先发球。
3、比赛中如有发球方在发球时发出边线、底线或没有过网则算该运动员失误，对方运动员得分。
4、发球方在发球时没有触及球拍有第2次发球的机会、如第2次发球仍未触及球拍则算该运动员失误对方得分。
(四)、交换场地
1、第一局比赛结束，双方应交换场地进行第二局的比赛。如前二局双方战成1比1时，双方也应交换场地进行决胜局的比赛，即第三局的比赛。在第三局比赛中，当任何一方先得11分时，必须再次交换场地后，才能进行余下的比赛。
2、在比赛中，如选手未按规则规定，按时、正确地交换场地，一经发现，应立即交换、已得分数有效，并继续进行比赛。
(五)、发球和接发球
合法的发球，有发球权的一方称发球方，对方则称为接发球方。
1、发球时脚不得踩发球区的任何界线。
2、一旦双方选手站好位置，发球员的球拍一开始挥动即为发球开始，发球员的球拍必须连续向前挥动直到将球发出。必须注意的是，一旦发球员开始挥动球拍发球，而未击中球，则应视为发球违例。发球时，任何一方都不允许有非法延误发球的行为。
3、在发球过程中，即从发球员的球拍开始挥动直至球拍的拍面将球击出为止，发球员的双脚均不得离开地面或移动。
4、发首先击中球托球时发球员的球拍必须，另外发球员"在击球的瞬间，球与球拍的接触点及整个球体均要低于发球员的腰部，整个拍框必须明显低于发球员握拍的手部。
5、发球员必须站在本主发球区向位于自己相对应的斜对角一端的发球区发球。球体须经球网的上方飞过，落入对方场地的发球区域内才有效。单打有效发球区域的范围是(以右区为例)：前发球线、中线、单打后发球线和单打边线之间。左区反之。
合法的接发球。
1、接发球员必须等对方发球员按相应的规定将球发出后，即球托触及球拍的拍面而飞离球拍后，才能移动两脚，并开始接发球，否则属违例。
2、接发球时，接球员的脚不能踏踩在接发球区域四周的任何线上或线外，否则后违例。
(六)发球和按发球的方位和顺序
单打：
1、发球方的分数为零或偶数时，发球方和接发球方均站在右发球区发球和接发球。分数为奇数时，双方都站在左发球区发球和接发球。
2、发球时羽毛球如出了边线或底线算失误，对方得分
混双：
1、任何一局的首先发球员失去发球权后，由该局首先接发球员发球，然后由首先接发球员的同伴发球，接着由他们的对手之一发球，再由，另一对手发球，如此传递发球权。
2、运动员不得有发球顺序错误和接发球顺序错误，或在同一局比赛中连续二次接发球。
(七)、重新发球如下列情况发生时应重新发球：
1、 发球时如果未超过球网或未触及球拍则重新发球
2、发球时，发球员和接发球员同时违例。
3、当接球员尚未做好准备之前，发球员即发球。
4、在比赛进行中，球托与球的其他部分完全分离即球、完全破损。
5、除发球以外，球过网后桂在网上或停在网顶。
6、在比赛中，不可预见或意外的情况发生。
(八)、比赛的连续性及对不端行为的处罚
一场比赛应从每一次发球开始连续进行直至整场比赛结束。比赛中只有裁判员有权暂停比赛。但有二种情况除外：
第一，每场比赛的第二局与第三局之间，允许有间歇五分钟的休息;
第二，比赛中遇到运动员无法控制的情况发生时，裁判员可根据实际需要暂时停止比赛，双方所得分数有效，比赛恢复时从该分数起算。
下列三种情况发生时，裁判员可给予警告或违例等处罚：
1、运动员为恢复体力或喘息而使比赛中断;
2、除第二局与第三局之间5分钟的间歇外，比赛进行中，运动员接受场外指导或未经裁判员同意擅自离开场地;
3、运动员在比赛中故意损坏球，以及有其他任何不利于比赛的行为。
(九)违例
1、比赛中，球拍未击中球。
2、发球时，球过网后挂在网上或停在网顶。
3、比赛中，球从网下或网孔中穿过或不过网。
4、比赛中，球碰房顶及场地四周以外的人或物体。
5、比赛中，球碰到运动员的身体或衣物，
6、比赛中，击球者球拍与球的击球点不在自己球网一方，而是过网击球。
7、比赛中，选手的球拍、身体或衣物碰网或网柱;选手的脚或球拍由网下侵入对方场区。
8、击球时，球夹在或停滞在球拍上，紧接着又被拖带。
9、一名球员两次挥拍，连续两次击中球，或是同一方的两名选手连续各击中球一次。
10、球触及球员的球拍后继续飞行并落在界外。
11、阻碍对方紧靠球网的合法击球。
12、比赛时选手故意扰乱、影响对方进行正常比赛的任何举动。
羽毛球比赛活动策划书3
一、活动背景及目的：
随着全民 健身运动 的广泛普及，学生的体育锻炼热潮迅速升温，为创造健康、轻松、愉快的交流互动平台，推动校园羽毛球运动的发展和激发大一新生的兴趣。提供羽毛球 爱好 者一个竞技平台，旨在第一竞技第二的宗旨，特此举办一年一度的羽毛球赛。
二、主办单位：____大学研究生会
三、承办单位：____大学研究生会体育部
四、协办单位：____大学研究生会女生部
五、比赛日期：20__年_月_日至20__年_月_日;
六、参赛人员：____大学四方区全体研究生
七、比赛地点：___市北区羽毛球协会
八、赛制安排：
1、本次比赛设为男子单打，女子单打和混和双打三个项目。
2、比赛用淘汰赛赛制，抽签分组。
锻炼身体，增强自身素质，是我们每个大学生都要去完成的使命。而进行打 乒乓球 的活动能够很好的帮助我们去完成这一使命，既可以是我们的身体得到锻炼，又可以在欢乐的比赛中是我们不好的心情得到发泄，还可以培养同学们之间的友谊。最重要的是，可以使我们尽快适应大二的学习生活，从暑的懒散中走出来。
3、如选手出现意外情况不能按时参加比赛需提前通知负责人协商延缓比赛时间。无故迟到10分钟的选手直接判负。
4、参赛选手需尊重裁判，如对判罚有异议可向工作人员反映，不得辱骂、殴打裁判。
5、比赛用球由主办方提供，但球拍需参赛者自备。
九、比赛规则见附录。
十、各项目比赛前三名颁发证书奖品。
十对之间进行悲伤情歌对唱大。把心中的不快释放于悲伤情歌之中。让台下的观众也参与其中并赠送小礼品。
羽毛球比赛活动策划书4
一、羽毛球比赛活动的意义：
为了激发在校学生的运动热情，强健身体，同时也是为了丰富在校学生的生活。我校预计在2015年春季，举办以“我年青，我更棒”为主题的羽毛球比赛活动。本次活动宗旨在重在参与，希望所有在校学习踊跃报名。
二、活动主题：本届羽毛球比赛活动的主题为：“我年青，我更棒”
三、活动时间：2015年3月25日
四、活动地点：本校体育馆
五、主办单位：黑龙_科技大学
六、参赛对象：大一、大二学生均可报名参加
七、活动内容
1、活动宣传：社联制作海报张贴于公告栏
2、场地借用：向常州大学体育部或后勤部借用
3、选拔运动员~裁判人员
选拔运动员：报名收取报名费5元
报名时间地点：报名日期为3月5日--10日晚 6：00之前，报名地点为学会生办公室。
分组抽签：比赛前对报名选手进行随机分组抽签
裁判员有裁判部负责
4、运动器材的准备
羽协仅提供羽毛球，球拍有参赛选手自备
八、活动物资
(一)人力
裁判部负责裁判工作;技术部负责场务以及赛程的安排;骨干成员负责维持秩序，协调相关事项，统领大局
(二)物力
社联的制作海报宣传;裁判计分表、赛程安排表、积分表(羽协负责打印);比赛用球十二筒
九、经费预算
场地费用=报名人数_2元进场费，约70人参加 70_2=140元(具体场地待定)
羽毛球：35_12桶 420 元 奖品费用90 (包括奖状)
预计非会员参赛15人 15_5=75元
总计经费：575元
十、具体组织安排：
裁判部：负责裁判工作，做到正确裁判，不误判、错判
技术部：负责场务及赛程安排
骨干：负责协调相关，保持赛事井然有序
秘书部：负责记录、积分、名次
十一、比赛奖项设置
1.凡参赛者均发纪念奖 (参与奖)
2.小组赛出现者获出线奖
3.男单，女单，混双，男双，女双各项比赛的冠军奖、亚军奖、季军奖
4. 最佳裁判奖
5. 各奖项(除参与奖外)都会颁发证书及相关奖品
十二、比赛项目设置
比赛项目：男单，女单，混双，男双，女双
十三、羽毛球比赛规则
1. 分组、规则
1.1男女分为2个小组，小组赛每场一局定胜负，每局十五分制;
1.2每组前2名进入排名赛，排名赛每场三局两胜制，每局十一分制。
1.3排名赛每组前2名对决，赢的一方进入总决赛，输的一方与另一组的第二名决出3、4名。
2. 抽签规则
2.1小组赛各组人员，抽签决定自己的对手;
2.2按照签号，1与2对打，3与4对打，如此列推;
2.3如遇小组人数是单数的，抽签抽到最后一个签号的直接进入下一阶段的比赛。
3. 场区选择规则
3.1比赛前，双方应以掷硬币或猜拳的方式选择场地。赢的一方可在规则3.2或3.3中作出选择;
3.2先发球或先接发球;
3.3一个场区或另一个场区;
3.4输方在余下的一项中作出选择。
4. 交换场区规则
4.1排名赛双方应交换场区;
4.2第一局结束;
4.3第三局开始前;
5. 发球和接发球规则
5.1发球员须在接发球员准备好后才能发球，如果接发球员已试图接发球则被认为已做好准备。
5.2发出的球必须向上飞行过网，如果不受拦截，应落入接发球员的发球区内。
5.3发球员和接发球员应对角站位。
5.4球发出后，由发球员和接发球员交替对击直至违例或死球。
5.5接发球员违例或因球触及接发球员场区内的地面而成死球，发球员就得一分,继续。
5.6发球员违例或因球触及发球员场区内的地面而成死球，发球员即失去发球权。随后，接发球员成了发球员，接发球员就得一分。
6. 重发球规则
由裁判员宣判"重发球"，用于中断比赛。
6.1遇不能预见或意外的.情况，应重发球。
6.2除发球外，球过网后挂在网上或停在网顶，应重发球。
6.3发球员在接发球员未做好准备时发球，应重发球。
7. 死球规则
下列情况为死球：
7.1球撞网并挂在网上，或停在网顶;
7.2球触及地面;
7.3"违例"或"重发球"已被裁判宣报。
8. 违例规则
8.1发球员发球时未击中球;
8.2发球时，球未过网或未落入有效区域内;
8.3比赛时，球从网孔或网下穿过;
8.4 比赛进行中，球碰屋顶、天花板或四周墙壁;
8.5比赛进行中，球触及运动员的身体或衣服;
8.6比赛进行中，运动员球拍、身体或衣服触及网或网的支撑物;
8.7击球时，球夹在和停滞在拍上紧接着又被拖带;
8.8同一运动员两次挥拍连续击中球两次;
8.9球触及运动员球拍后继续向其后场飞行;
8.10球落在球场界线外。
羽毛球比赛活动策划书5
为了活跃学校课余体育文化生活，增强学生体质，不断丰富小学生课余体育活动，促进学生德智体全面发展，我校少先队大队决定举行三——五年级学生羽毛球赛，具体方案如下：
一、参赛对象：
三——五年级学生。各班至少挑选4名同学。
二、比赛时间：4月20日下午第三节课。
三、比赛分组及形式
1、比赛分组：本次活动分2个小组：三、四年级组和五年级组
2、比赛形式：用男子、女子单打和双打的形式。
四、裁判组
组长：邓传林
成员：陈明(裁判)、陈朝兴(裁判)、韩传奎(负责计分)、
许文静(负责选手抽签、记录分组人员)
五、比赛规则
每场比赛11球制，获胜一方在接下来的一局比赛中率先发球;
(1)第一轮：淘汰赛。每班选手先与本班选手对打,从获胜者中选出2名学生参加小组赛。
(2)第二轮：淘汰赛的获胜者按照抽签的方式决定单打顺序，由许文静负责选手抽签。本轮比赛决出单打前两名选手。
(3)第三轮：第二轮输的两个选手进行单打，决出第三名;前两名选手进行单打，决出冠、亚军。
(4)双打比赛：每班各派两名学生与同年级的选手对决，取3局2胜制，每局用11分制。
六、比赛要求
1、按照比赛时间安排，班主任负责认真组织本班学生参加比赛。
2、服从裁判安排，坚持友谊第一、比赛第二的原则，赛出水平，促进交流，增进团结，锻炼身体。
七、比赛奖励
每组单打表彰前三名同学，双打表扬第一名，颁发相应奖品。
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